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【朗嘉课堂】播音专业使用技巧,你get到了吗?

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发布时间:2019-05-20

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【朗嘉课堂】播音专业使用技巧,你get到了吗?
【朗嘉课堂】播音专业使用技巧,你get到了吗?
播音专业新闻播报的11种技巧及案例


  1、停顿简洁(少停多连)句尾处理有停连

  2、重音少而精,选择重音要从整篇消息选

  3、对字头字尾的处理,字头叼住字尾上扬

  4、语句规整,注意词的轻重格式和词组的断连

  5、读好语句中的中心词

  6、注意对助词的地得一般一带而过,时态助词当……的时候处理好

  7、气匀流畅(呼吸和口腔控制)

  8、语流晓畅(不能让自己的语势下滑)保持多上扬的语气

  9、新闻播音声区,自如声区(中声区)

  10、用实声不用虚声播新闻

  11、出口积极看准了就念

新闻播音的语言样式及特点

  播报式,宣读式,谈话式

  宣读式语言特点:又称播读式,是三种新闻播音语言样式中规整性要求最严的一种。这种语言样式带有很强的书面语的影响,它的吐字归音,语句停连处理都较为规整,气息控制也较匀畅沉稳,声音坚实宏亮。

  谈话式语言特点:这种样式较播报式灵活自然,语气稍松缓,交流感强,使受众更有一番贴近感。它的词语组织更加口语化,比如更多地使用简单句和短句,使用惯用词和听觉容易分辨的词。它对规整性,简洁性都还是有要求的。不能说半句话,不能拖泥带水,反反复复,不能想想说说停停。

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说新闻的具体做法

  1、强记信息要点和叙事的逻辑顺序,需要在原文基础上重新组织语序,不必拘泥于原来的词句,注意叙事层次流畅和语句抱团儿推进。

  2、语序调整,依据听觉接受的线性特点,要对新闻事实较为复杂,背景相对生疏的语句做语序调整,背景提前,兴趣关注点提前,以事件发生发展时间或空间为序,由主到次一一交待或根据因果比较点面结合的逻辑结构进行调整。

  3、词语处理,将生涩刻板的书面文字换成口头词语,但必须符合新闻语体,少用或不用专门术语,多用倒装句和欧化句。语音避免同音字误听误解,词语朗朗上口,入耳动听。

  4、交流感和讲述感的加工,从故事性的各案切入,把握适当的细节描述,口语式第二人称,赋予交流感的设问或自问自答。

  5、状态要专注积极,松弛自信而有活力,眼神表情要真诚到位,吐字清晰,语流松紧疏密,要紧扣新鲜信息要点,要与观众信息要求呼应即合,态度基调具体贴切,要有适度变化,只有这样才不失新闻节目的权威感,公性度和亲和力。

  6、说新闻不可以与社教服务类节目主持串味。

  说新闻考察的3个能力:

  1、信息的把握能力。

  2、语言加工能力。

  3、语言的表达能力(要求流畅清晰,口头表达)

新闻评论播音的特点

  新闻的特点是用事实说话,不直接表述作者的观点。评论则正好相反,它的任务是通过对新闻事件或新近出现得问题,动向的分析直接地明确地发表作者的观点,表明态度,提出解决问题的办法,起到影响舆论,引导舆论,指导社会生活的作用。

  评论播音的特点是:观点鲜明,逻辑严密,以理服人 评论握住论点,使其在受众中留下清楚而又深刻的印象。更重要的是必须将鲜明的态度贯穿于一文章的中心论点,它是贯穿全篇的一条红线,是评论文章的灵魂。

  A

  观点鲜明:播音员或主持人必须在总揽播出背景的前提下,明白评论针对的是什么样的事或问题,针对的是什么样的人,发表这些看法对社会生活有什么现实意义,应取得什么样的社会效果。这就需要播音员或主持人自觉地用党的政策去引导社会生活。

  B

  评论播音的观点和态度是通过严密的推理和科学的论证表现出来的。逻辑严密,主要应该解决好两个问题,即条理清楚,充分运用内,外部技巧通过有声语言体现出这个过程。重点突出,重点就是论点和播讲目的得以集中体现的地方。

  C

  评论播音员贯穿于播音的始终,就是以理服人。以理服人,首先就区别于以势压人或嘘声嗲气地取悦于人。而是依凭正确的观点,严密的逻辑,大方而又宽广的气度,令人听后心悦诚服。其次,总的说评论播音是比较严肃,比较郑重的。但这决不是说一播评论就要板起面孔。通俗的讲,评论就是发表意见。为什么发表意见? 就因为这个事物或问题关系到党和国家的大事,关系到人民群众的切身利益。而我们是坚定地站在党的立场,和人民群众心连心,关系到人民群众切身利益的事都会牵动着我们的新。

通讯体裁的特点

  1、内容真实。

  2、讲求时新性。报道的都是受众应知,欲知,未知的新鲜而典型的事实,但在时效方面不及消息要求严格。

  3、通讯比消息篇幅长,容量大,报道深入。

  4、通讯稿件倾向鲜明,作者感情色彩浓重。

  5、通讯表现方法比消息丰富,灵活。

  6、通讯比消息写得口语,叙述舒展,详尽,生动。

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通讯播音的特别注意

  1、通讯是新闻报道性体裁,所以首先要善于理解一篇通讯的新闻价值及所包含的信息。

  2、通讯播音总体比新闻播音口语,自然,热情,诚恳述说采访见闻那样进行通讯报道。

  3、在掌握通讯结构的基础上,作到表述事实脉络清楚,层次分明。

  4、结合播出背景,具体体会稿件内容,充分认识主题思想和播出的针对性。

  5、通讯播音表现主题的规律,一是通过领起性或归结性的重点语句直接点题,更主要的是通过具体事实,通过形象生动的情节,细节描述来具体展现主题。

  6、通讯播音的倾向要鲜明,感情要真挚而充沛。

  7、无论通讯内容是什么,人物类,事件类,经验类,风貌类等等,都要根据每篇通讯所报道的对象的独特之点,播出每篇通讯的特色,避免千篇一律。

  8、吸取民间讲故事的招数,注意通讯标题,开头展开部分,结尾之间的照应关系。

  案例分析:

  “我没有资格回答这个问题。”上周六下午,诺贝尔物理学奖得主丁肇中同几十家媒体记者见面。对待自己不清楚的领域,他用这句话做了回答。 当有记者问“家长如何培养孩子对科学的兴趣”时,丁肇中教授回答了“我没有资格回答这个问题”。

  他认为所谓的考试只是在考别人做过的东西,而科学进展正是要推翻别人做过的东西。丁教授认为,他能回答的只是觉得应该“考第一名 ,念好书”这种观念改变。 播读提示,这是一条观点性消息,它会给受众以思想认识的启迪。

  消息由三个自然段组成,实际上只有两个部分:导语部分及主体部分,应该说没有结尾,第一段就是导语部分,其余两段就是消息的主体部分。

  在导语部分“丁肇中”三字是响当当的,当然要把它当成主要重音来处理。“我没有资格回答这个问题”是他的主要思想观点,是播读的醒目部分。

  另外也不能忽视下面这句“对待自己不清楚的领域,他用这句话做了回答”。“不清楚”也要成为次重音进行处理,让受众进一步了解丁肇中的思想境界。 主体的两个段落,先说了什么后说了什么,播读前思路要清楚。

  第二段的表述重点应该是“在一个领域的成功不能代表对所有领域的了解”及“不随便回答自己不了解的问题”,这里的“不能”和“不随便”要作为重音来处理。下面一段“所谓的考试只是在考别人做过的东西,而科学的进展正是要推翻别人做过的东西”,播读时要把它的逻辑关系清楚地表述出来,“推翻”应该作为主要重音加以强调。

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